Warm-up その日の授業はWarm-upで決まる・・・ Warm-up その日の授業はWarm-upで決まる・・・
授業はいろいろ気を使う場面が多いと思いますが、やはり授業の初めの部分には、一番力を入れたいですね。生徒たちが乗り気になってくれないと、つまらなくなっちゃうし、その日のターゲットがぼけちゃうと困るし。
Review
Reviewの方法は、いろいろあると思いますが、生徒に人気のあるのは、ｻｲｺﾛを使ったりするゲーム性のあるものです。ｻｲｺﾛは、牛乳パックを使って作ったりする人もいると思いますが、わたしは、バレンタインの頃に買ったお菓子のパッケージをそのまま使ってます。10cm角位の手ごろな大きさです。その4面に当たる長さに切った画用紙の各面に、「名前を聞くときは？」とか、「住所を聞くときは？」といったQuestionを書いたものを何枚か、用意します。これを、その時そのクラスに応じて、ｻｲｺﾛの着替えをします。1つのｻｲｺﾛで、幾通りにも使えて便利です。ｻｲｺﾛは6面ですから、2面は隠れてしまいますが、かえっていつも同じじゃない方がいいようです。
ここにこの項目を入れるのもどうかと思ったのですが、ECCでは、カリキュラムがびっしりで、余裕がなく、普段の授業でculture紹介がなかなか出来ないので（来年から教材改定して、余裕が出来るという話ですが）、思いきって授業の初めに入れてみました。教室のDecorationできっかけを作っておいたりして、ThanksgivingのHitory&Traditionを、Picturesを使って、生徒に聞かせています。“How many Pilgrims were there？” “Who helped the Pilgrims?” などと、quiz形式にしていくと飽きずに聞いてます。
続けて、Thanksgiving のPicture Cardsを使って、Reviewをします。例えばPF（小学校低学年）クラスなら、“Is this a pumpkin？” “Yes, it is．” “No, it isn't．” の練習が出来ます。また、1枚ずつ取らせて、“I have a carot．” “ I have potatoes．”（子供たちは、ジャガイモが2つある事にちゃんと気がついてくれたのです！）の練習も出来ました。
Thanksgiving Bingoも使えそうです。Bingoのwordを指定するとき、“Do you have a Pilgrim boy？” “Do you have a persimmon？” で、“Yes, I do．” “No, I don't.” のReviewが繰り返し出来ます。もちろん、“What's this？” “It's a 〜．” の Q & A も。